Dal diagramma alle mappe e ai grafici

Stabilite le coordinate del problema, si evince il canovaccio degli obiettivi e delle modalità operative.
Ciò in termini di flessibilità, dal momento che entrano in gioco le variabili vitali del processo: la specificità di ogni alunno.

Diagramma di Gowin: le vacanze

Magari, cliccando sull'img, si può anche giocare con l'andare avanti e indietro :)))
connettendo connettendo... :)

Diagramma di Gowin: vacanze

Le vacanze rappresentano un collettore di esperienze, conoscenze, emozioni, sensazioni, sentimenti, abilità acquisite in campi che esulano dal luogo preposto all'apprendimento, e tuttavia sono esse stesse un incisivo "luogo di apprendimento" per i bambini, che sperimentano attività molto importanti per la loro formazione.
Quale occasione migliore per mettere in campo quello che si è vissuto, indipendentemente dal luogo fisico delle vacanze.
Non tutti i bambini le avranno vissuto nel modo tradizionalmente inteso, ciò nonostante, riferendosi all'etimologia della parola, ciascuno avrà esperienze da raccontare e condividere.
E allora dalla domanda focale si può partire per avviare un processo di interazione ed interrelazione, ponendo l'accento sulla peculiarità ma costruendo insieme una rete di competenze, nel contempo verificando quelle possedute.

Partendo dal diagramma di Gowin

La domanda focale, ovviamente, mette in evidenza il fulcro problematico intorno a cui prendono forma le problematizzazioni, le discussioni, i contributi personali, la rete di conoscenze ed abilità che dovrebbe (ed uso il condizionale) creare le condizioni idonee alla competenza. Non intendo discriminare tra conoscenze ed abilità: un gruppo per divenire comunità di apprendimento deve puntare a creare innanzitutto la comunità, dunque relazionalità. Ciò è possibile laddove ciascuno esprima se stesso, accolga l'altro nel rispetto delle sue specificità, si comunichi nell'accezione etimologica del termine. Una comunità sottende rispetto e autonomia.
Nelle varie pagine si documenteranno le attività specifiche, inter/multi e transdisciplinari.